IDIOMA

viernes, 31 de octubre de 2014

SOSPECHOSOS HABITUALES- TEMPORADA 2014-2015


Vuelven nuestros Sospechosos Habituales.

Sección abierta al profesorado y personas afines al mundo de la literatura, donde se publican de forma periódica, reflexiones, sugerencias, textos literarios, etc. que los "sospechosos habituales" entiendan que deben publicar. El CEP de Lanzarote no se hace responsable de las opiniones reflejadas en este apartado de expresión escrita.



SOSPECHOSOS HABITUALES

ACCESO

Animamos a participar a todo el profesorado en esta sección, bien en el apartado de comentarios en cada artículo, y/o escribiendo artículos para su publicación y enviándolos a bibliotecaceplanzarote@gmail.com o agueher@gobiernodecanarias.org.




miércoles, 29 de octubre de 2014

LECTURA CORAL COMO RECURSO EDUCATIVO



Lectura coral. 
Tiene objetivos comunes a los de la lectura dramatizada, pero es fundamental lograr el ritmo adecuado y una armonía vocal parecida a la de los coros cantados, por lo que el papel de la dirección coral es determinante, pues de la adecuada selección y colocación de los integrantes del coro, y el texto que se escoja, dependerá el éxito de esta actividad.

Requisitos del texto

Para el montaje de un coro hablado no se presta cualquier texto. En primer lugar, debe tener fuerza dramática. Puede escogerse en verso o en prosa; pero debe presentar posibilidades de ser seccionado en partes corales y solos.

Coro

El coro debe tener aproximadamente, como mínimo, de 10 a 15 integrantes y debe estar formado por igual número de hombres y mujeres, o con un mayor número de unos u otras según el texto. En dependencia del tono de la obra seleccionada, deben escogerse voces agudas y graves, aunque siempre claras, bien timbradas y potentes.

Requisitos de los integrantes del coro

Conocer la obra de conjunto.
Sensibilización con su mensaje artístico.
Mantener un tono determinado para las partes corales.
Comprender el papel de los solistas dentro del coro.
Dirección coral

El trabajo de la dirección coral consiste en:

Seleccionar la obra.
Determinar las partes corales y los solos.
Seleccionar el número de integrantes masculinos y femeninos.
Seleccionar las voces que harán de solistas.
Dividir en porciones los textos para su montaje.
Entregar el material con la simbología adecuada en relación con la entonación.
Tener en cuenta el tono que precisa la obra y sus modulaciones.
Lograr el empaste vocal.
Ser exigente en la dicción.
Orientar la entonación de cada parte del texto.
Montaje

El montaje requiere de mucho cuidado en la colocación de los integrantes según sus voces y en ubicar separadamente a los solistas, de modo que no salgan sus voces desde el mismo ángulo. De igual manera, ha de tenerse en cuenta el balance entre los textos corales y las partes de los solistas, que también deben estar balanceadas entre sí.

El ritmo y la entonación deseados se logrará durante los ensayos mediante la signalización de las cadencias, anticadencias, etc., que indicarán las pausas y el ascenso o descenso de la voz.

Lo fundamental en la lectura coral es el logro de la unanimidad, las voces, y la entrada ritmica de los solistas, primero, y del coro posteriormente.

Fuentes

http://www.ecured.cu/index.php/Lectura_coral
Clasificación didáctica de la lectura dirigida a elevar… Disponible en: Dametareas Consultado: 6 de junio de 2013.
Porro Rodríguez, Migdalia y Mireya Báez García (2003). Práctica del idioma español : primera parte. La Habana. Editorial Pueblo y Educación.

jueves, 23 de octubre de 2014

PROMELEC CANARIAS





Listado de centros educativos admitidos y excluidos en la convocatoria del proyecto PROMELEC Canarias según la Resolución de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa por la que se convoca el proyecto de innovación “PROMELEC Canarias” dirigido a centros docentes públicos no universitarios de Canarias durante el curso escolar 2014-2015.


http://www.gobiernodecanarias.org/opencmsweb/export/sites/educacion/web/programas-redes-educativas/galerias/galeria_documentos/lecturaybibliotecas/Listado_Centros_Admitidos_Excluidos_Proyecto_PROMELEC_Canarias.pdf

CÓDIGO
ETAPA
DENOMINACIÓN
CÓDIGO DEL CEP
CEP
35005262
CEO
IGNACIO ALDECOA
35700043
LANZAROTE
35006667
CEIP
NIEVES TOLEDO
35700043
LANZAROTE
35009437
CEIP
MARÍA CASTRILLO GARCÍA
35700110
PUERTO DEL ROSARIO
35003423
CEIP
TEOBALDO POWER
35700468
LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
35010129
IES
SANTA BRÍGIDA
35700468
LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
35006448
CEIP
NÉSTOR DE LA TORRE
35700468
LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
35008561
IES
MESA Y LÓPEZ
35700468
LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
35001323
CEIP
SANTA CATALINA
35700468
LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
35003733
CEO
PANCHO GUERRA
35702341
GRAN CANARIA SUR
35004002
CEIP
TAGOROR
35702341
GRAN CANARIA SUR
35007854
IES
VECINDARIO
35702341
GRAN CANARIA SUR
35009401
IES
JOSÉ ZERPA
35702341
GRAN CANARIA SUR
35008068
IES
JOSÉ FRUGONI PÉREZ
35707201
TELDE
35004300
CEIP
PRÍNCIPE DE ASTURIAS
35707201
TELDE
35009590
CEIP
NÉSTOR ÁLAMO
35707201
TELDE
38006812
CEIP
EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO-AGUA GARCÍA
38700050
LA LAGUNA
38011200
IES
LA MATANZA
38700050
LA LAGUNA
38015436
CEIP
LA JURADA
38700388
TENERIFE SUR
38010657
CEIP
LA PASADA
38700388
TENERIFE SUR
38015175
IES
LOS CARDONES
38700388
TENERIFE SUR
38004244
CEIP
PALO BLANCO
38700391
NORTE DE TENERIFE
38010396
CEIP
LA CUESTA
38700391
NORTE DE TENERIFE
38003306
CEIP
LA LAGUNA
38700406
LA PALMA
38011947
IES
EL PASO
38700406
LA PALMA
38004347
CEO
BETHENCOURT Y MOLINA
38706050
SANTA CRUZ DE TENERIFE

miércoles, 22 de octubre de 2014

“El monólogo como herramienta para la comunicación científica"

CONFERENCIA-TALLER:
“El monólogo como herramienta para la comunicación científica"



CONFERENCIA-TALLER:
“El monólogo como herramienta para la comunicación científica"

DESTINATARIOS:
Profesorado del ámbito CEP de Lanzarote.

OBJETIVOS:
Atraer al alumnado al estudio y gusto por las ciencias a través de los monólogos. 
Dar unas pautas de cómo serán los monólogos a los que asistirá el alumnado, al día siguiente en el Teatro Insular de Arrecife

CONTENIDOS: 
¿Pueden los monólogos servir para divulgar la ciencia? 
¿Qué tiene que tener un monólogo científico?
Ejemplos de monólogos científicos

PONENTES:
Eduardo Sáenz De Cabezón Irigaray, miembro del grupo The Big Van Theory. 

DURACIÓN: 
3 horas

NÚMERO DE PLAZAS
50

LUGAR DE CELEBRACIÓN
CEP de Lanzarote

FECHAS Y HORARIOS
30 de octubre de 2014 de 17:00 a 20:00

LUGAR Y FECHA PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES

PRECIO:
Gratuito





lunes, 20 de octubre de 2014

ROJO, NEGRO Y BLANCO



La Fundación César Manrique (FCM) ofrece a la comunidad escolar de Lanzarote la posibilidad de participar en la actividad ROJO, NEGRO Y BLANCO, un espectáculo sobre César Manrique, producido por la FCM y creado e interpretado por la narradora de historias Cristina Temprano, con la colaboración del músico Ayoze Rodríguez.


Siguiendo la pauta de la vida de un niño llamado César Manrique, que nació en Lanzarote y que llegó a ser un gran artista, se ponen en juego diversos recursos narrativos junto a juegos, sombras chinescas
y música, para acercar a los escolares el placer de la creación artística y el cuidado de la naturaleza.
La actividad se desarrollará en la sala José Saramago (La Plazuela, Arrecife) los días 4, 5, 11, 12 y 13 de noviembre. Cada día se realizarán dos sesiones de 45 minutos de duración, que comenzarán, respectivamente a las 10.15 y a las 11.15 horas.
En cada sesión podemos acoger un máximo de 75 alumnos y recomendamos presentarse en la sala con 10 minutos de antelación.

Para reservar la asistencia, nos pueden hacer llegar la solicitud al correo alfredodiaz@fcmanrique.org, especificando el número de alumnos con los que se desea participar. 

Las plazas son limitadas


Nos mudamos a Ecoblog

La vida es cambio. Nos mudamos a Ecoblog el servicio de blogs de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias. Nuestra nueva di...