"Lecturas sobre la Primera Guerra Mundial" por Diego Arrebola Gómez
Hola compañeros/as: Aunando que esto
es un blog de lectura y que se celebra el centenario del comienzo de la Primera
Guerra Mundial, he escrito este artículo sobre algunas obras literarias que
tratan este acontecimiento, y que, en mi opinión, pueden ser de interés como
lecturas personales y para el trabajo en clase.
Como ustedes saben este verano se han cumplido los
100 años del inicio de la Primera Guerra Mundial. En el otoño de 4 años
después, por estas fechas, (exactamente el día 11, del mes 11, a las 11 de la
mañana), se producía el final de la misma. Un acontecimiento como éste ha sido
objeto de infinidad de libros. Con motivo del centenario se están editando
otros muchos. Yo no voy a hablar de novedades al respecto, sino de una serie de
lecturas que creo sería interesante que todos conociéramos y que, por haberse
escrito poco después de su final, quizá hoy sean poco leídas. Tienen en común que
sus autores participaron en la contienda; muestran la guerra en toda su
crueldad, sin concesiones a heroicidades, propagandas ni patrioterismos; todos
sufrieron algún tipo de persecución tras su publicación, y forman la
avanzadilla de las obras antimilitaristas, antibelicistas o pacifistas.
La primera es el clásico “Sin novedad en el
frente” de Erich María Remarque. Su autor luchó en el bando alemán y lo
publicó en 1929 cuando en el ambiente empezaban a flotar de nuevo aires
bélicos. Es una novela, pero casi todo lo que cuenta le sucedió a él.
Básicamente se trata de cómo la guerra cambia por completo la vida de un grupo
de amigos, estudiantes de un mismo curso, que movidos por el entusiasmo inicial
y por los consejos, casi órdenes, de su profesor marchan a la misma. Desde el
entrenamiento inicial, hasta el final de la contienda, se produce todo un
proceso que cambia por completo sus vidas hasta la más absoluta
deshumanización. El libro fue quemado en público a la llegada del nazismo y su
autor tuvo que exiliarse. De especial interés me parece el capítulo en que,
tras la visita del káiser al frente, los soldados discuten, a su nivel, de las
causas de la guerra, o las reflexiones de la parte final del libro sobre el
proceso de deshumanización. En 1930 se hizo una primera versión cinematográfica
(considerada la mejor de todas), y tal vez sea más conocido por ella que por su
lectura.
En el mismo bando combatió Hans Herbert Grimm que
publicó “Historia y desventuras del desconocido soldado Schump”.
Escrita con el seudónimo del protagonista tiene un carácter más aventurero, de
lectura más amena, humorística y picaresca. Por su carácter antipatriótico y
antiheróico sufrió la misma persecución que la anterior y los nazis quemaron
todos los ejemplares. El autor pudo salvar uno que escondió en una pared.
Recientemente, 85 años después, recuperado el ejemplar, ha vuelto a
editarse.
En el bando aliado tenemos “El miedo”
del francés Gabriel Chevallier . El
título ya dice mucho y en este caso no es una novela sino que está escrito en
plan autobiográfico. Narra la vida de un chico de 19 años que es obligado a ir
a una contienda en la que su principal preocupación es no morir. Todas las
crueldades de la guerra se encuentran en él: trincheras, gases, frío, piojos,
ratas, obuses, muertes, hospitales, dolor de los familiares... Su realismo y
dureza y la crítica que hizo de algunos superiores le llevó a sufrir la
incomprensión de muchos de sus conciudadanos y fue tachado de antipatriota. A
pesar del éxito obtenido por el libro, en 1939, cuando comenzó la Segunda
Guerra Mundial, él mismo prohibió que se siguiera publicando y no autorizó que
volviera a editarse hasta 1950.
Por último me referiré a “Senderos de
gloria” del escritor norteamericano Humphrey Cobb que combatió como voluntario.
(Toma el título de un verso de Thomas Gray: “Los senderos de gloria no conducen sino a la tumba”). Al
igual que “Sin novedad en el frente”, tal vez sea más conocida por la versión
cinematográfica de Kubrick de 1957. Basada también en hechos reales pone
principalmente de manifiesto dos cuestiones: que algunos mandos militares
estaban más preocupados por sus intereses personales de hoja de servicios y
ascensos, aunque para ello hubiera que tapar la verdad e incluso sacrificar
vidas de sus mismos compatriotas; y la práctica que llevaron a cabo bastantes
ejércitos de fusilar a combatientes propios para que sirvieran de vacuna ante
los actos de cobardía o de deserción. En este caso la oposición fue más a la
proyección de la película que al libro, sobre todo en Francia, donde los
militares no permitieron su estreno hasta 1975. En España, por el mismo motivo,
no lo pudo hacer hasta los años 80, una vez ya muerto el dictador.
No quiero dejar de citar un texto, de similares
característica a los anteriores, pero que ve la guerra desde el lado de la
sátira humorística. Se trata de “Las aventuras del buen soldado Svejk”
de Jaroslav Hasek. (Su título y el nombre del protagonista puede variar según
traducciones). Para los checos esta obra es como su Quijote. El mismo
protagonista tiene mucho de este personaje y de Sancho. Lo ingresan en un
manicomio, pero su locura sólo es otra forma distinta de ver la realidad (que
no coincide con lo que hoy llamaríamos el pensamiento dominante). Esta
característica hace que vea la guerra desde el lado satírico y, por tanto, mata
dos pájaros de un tiro: nos produce
humor, y después nos hace reflexionar. Si Sancho tenía un almacén de refranes,
Svejk lo tiene de sucedidos que tienen que ver con lo que está pasando, con los
que desarma toda la lógica oficial. Principalmente son blancos de sus críticas
los mandos militares incompetentes. Su autor luchó en el bando austríaco y
después se pasó al ruso. Desgraciadamente el libro no se pudo acabar porque iba
a constar de 6 tomos y solo pudo escribir 4 por su prematura muerte. Acaba
cuando Svejk está a punto de incorporarse al frente.
En el film “Senderos de gloria” la escena final
sucede en un lugar para esparcimiento de la tropa francesa. Los soldados están
esperando la aparición de una chica alemana, que ha sido capturada, y la van a
obligar a actuar para mofarse de ella, y se supone que descargar sus odios.
Cuando la chica sale, de forma tímida, empieza a cantar una canción tradicional
de su tierra. La cámara alterna planos de la chica con rostros de los soldados,
donde poco a poco se ve cómo su actitud inicial se va transformando en aceptación
del sentimiento que expresa la canción, a la que acompañan con su tarareo y, en
algunos casos, con sus lágrimas.
En la vida real, en el momento acordado para
finalizar las hostilidades, un piloto francés quiso sobrevolar las trincheras
para ver la reacción de los combatientes. Poco a poco, como topos que surgían
de sus madrigueras, vio que los soldados de ambos bandos, algunos de los cuales
llevaban años enfrentados, iban saliendo de las trincheras y caminaban hacia la
tierra de nadie para fundirse en abrazos de alegría y confraternización.
Metáforas, tal vez, de la inutilidad de todas las
guerras (la victoria por la fuerza tiene fecha de caducidad, solo el
convencimiento puede dar soluciones duraderas), y de que todos los seres
humanos somos iguales. Esta obviedad, no lo es tanto, si comprendemos que la
desigualdad es terreno abonado para que algunos saquen rédito.
No se repetirá, en la forma, otra guerra como la
Primera Guerra Mundial pues el tiempo no pasa en balde. Pero en el fondo todas
han sido y serán iguales: sufrimiento para muchos y beneficios para unos pocos.
Posiblemente se acabarían hoy mismo, si tuvieran que dirimirlas, poniendo su
vida en el tablero, solo los que las provocan o
se aprovechan de ellas.
Termino copiando dos citas:
“¿Cabe imaginar algo más chusco que el
hecho de que un hombre tenga derecho a matarme porque vive en la otra orilla
del río y su príncipe tiene una disputa con el mío, aunque yo no tenga ninguna
con él?”
Pascal 1623-1662. Recogida en el libro “El miedo”.
"Soy joven, tengo veinte años, pero no conozco de la vida más que la desesperación y la muerte, la angustia y el tránsito de una existencia llena de la más estúpida superficialidad a un abismo de dolor. Veo que los pueblos son lanzados los unos contra los otros, y se matan sin rechistar, sin saber nada, locamente, dócilmente, inocentemente. Veo cómo los más ilustres cerebros inventan armas y frases para hacer posible todo esto durante más tiempo y con mayor refinamiento. Y como yo, lo ven todos los hombres de mi edad, aquí y entre los otros, en todo el mundo; conmigo lo está viviendo toda mi generación. ¿Qué harán nuestros padres si un día nos levantamos y les exigimos cuentas? ¿Qué esperan de nosotros cuando la guerra haya terminado? Durante años enteros, nuestra ocupación ha sido matar; ha sido el primer oficio de nuestra vida. Nuestro conocimiento de la vida se reduce a la muerte. ¿Qué puede, pues, suceder después de esto? ¿Qué podrán hacer de nosotros?"
Reflexiones del autor de “Sin novedad
en el frente” en los capítulos finales.
Saludos compañeros/as y ánimo
en la lucha de la educación.
Diego Arrebola Gómez
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