ZOOBURST. Fácil-software para crear cuentos 3d

Crear un libro de realidad aumentada en 3D
ZooBurst es una increíble herramienta en la nube que nos permitirá crear pequeñas historias en espacios tridimensionales con ventanas emergentes de realidad aumentada. La interacción que permite ZooBurst con cada una de las creaciones hechas por los alumnos es sorprendente, particularmente si el ordenador cuenta con una cámara web. Muy recomendable.

Ejemplo: 
http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb01_4ec7d51106c19

Día Mundial del Teatro

El teatro conmueve, ilumina, incomoda, perturba, exalta, revela, provoca, trasgrede. Es una conversación compartida con la sociedad. El teatro es la primera de las artes que se enfrenta con la nada, las sombras y el silencio para que surjan la palabra, el movimiento, las luces y la vida.

Manifiesto del Teatro 2006, Un rayo de esperanza

El día Mundial del Teatro se creó en 1961 por iniciativa del Instituto Internacional del Teatro (ITI). Uno de los actos más representativos es la circulación del Mensaje Internacional, tradicionalmente escrito por una personalidad de reconocido prestigio en el mundo del teatro.

• D Teatro
• Teatro de hoy
• Proyecto Cíceros
• Proyecto Ed@d - El teatro
• Historia del teatro
• WikiDidáTICa Buenas PrácTICas 2.0 - El teatro
• WikiDidáTICa Buenas PrácTICas 2.0 - Un día en el teatro
• El Teatro y los Medios de Comunicación Audiovisual a través de las TIC. Windows Movie Maker

PÁGINAS DE INTERÉS

• Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
• Instituto Internacional del Teatro (ITI)
• Teatro Real
• Centro Dramático Nacional
• Teatro Sanpol (obras infantiles)

Acción puntual: ABIES . Aplicación para la gestión de bibliotecas escolares.

OBJETIVOS:

·        Conocer de forma básica el funcionamiento del programa Abies.

·        Diseñarlo según las necesidades de cada centro.

·        Catalogar libros en sus diferentes maneras.

·        Introducir lectores.

·        Realizar préstamos.

Iniciar la informatización de la biblioteca del centro.

CONTENIDOS: 

Diseño de la biblioteca y del programa:

Menú herramientas.

 Catalogación.

Catalogar los libros, cd, dvd… desde el depósito y desde internet.

 Lectores.

Alta lectores y ver las acciones que se pueden realizar con los mismos.

 Préstamos.

Cómo llevar a cabo todo lo relacionado con los préstamos y devoluciones.



Miércoles 28 de Marzo de 2011,  
de 16:00-19:00

Se presentará la solicitud (PERF 02)

en el CEP de Lanzarote,

por fax al CEP 928815411

“Darse a la lectura”

Transcripción de la entrevista realizada al catedrático y ex ministro de Educación Ángel Gabilondo en el programa “En días como hoy”, de Radio Nacional de España, el viernes 9 de marzo.

  Ángel Gabilondo acaba de publicar el libro “Darse a la lectura”, editado en RBA.

            

              “LEER ES UN ACTO FORMATIVO Y LIBERADOR”

·       LEER PARA DECIR-“Lo que se trata es de decir. Hay gente que habla mucho y no dice nada. Decir está vinculado a lo que eres. El verdadero decir es tu forma de decir. Hay formas de vida muy atractivas, por su seriedad, honestidad y austeridad. Si decimos algo, nuestro comportamiento debe corresponderse. Debemos estar a la altura de lo que decimos”.

·       IMPORTANCIA DE CUIDAR EL LENGUAJE-“El lenguaje es una escuela. El cuidado de uno mismo es el cuidado del lenguaje. Forma parte de lo que somos. El descuidado en gestos y palabras es un signo de descuido de uno mismo y de los demás. Respetar cada frase, cada adjetivo, acerca a las personas a través de la palabra y no lo llena todo de confrontación”.

·       LEYENDO SE APRENDE A DIALOGAR-“Leer es un diálogo. Estás encontrándote con algo y con alguien otro. Es un verdadero sanatorio. Lo es para hablar mejor. Para hablar bien hay que leer. Quien no esté dispuesto a confrontarse con algo nuevo, como lo que encuentra en la lectura, no está dispuesto a dialogar. El que crea que el mundo es perfecto e inmejorable, lo mejor es que no lea”.

·       LEER CON RITMO-“Leer sin ritmo no es leer. Hay que leer con intensidad. Paladeando las palabras. Hay que vivir la lectura como una relación consigo mismo y con los demás. Es una relación de amistad con el libro y te prepara para ser amigo y te abre a nuevas amistades, a nuevas cosas y nuevos mundos. Vivimos mundos muy limitados. Tal vez haya gente que tenga vidas apasionantes, pero tengo mis dudas. Tenemos horizontes limitados (la familia, el trabajo, el grupo de amigos, el barrio...) La posibilidad de viajar y de trascender esos limitados horizontes que nos da la lectura, me parece oxígeno. Ritmo es respirar. Como decía Aristóteles, el verdadero ritmo es respirar, la vida, la sangre… y hay que acompasarse. Leer nos enseña a respirar. A veces vivimos asfixiados”.

·       LA LECTURA ES LA VIDA MISMA-“La lectura no es un sucedáneo de la vida, es la vida misma. La lectura no es una ocupación de ratos libres, sino que es la vida misma. Es una manera de vivir la vida. No es un tiempo libre de vida, sino un tiempo de vida libre. Forma parte de nuestro propio vivir. No tienes que aparcar la vida para leer, es vida en sí misma. No supone dejar de sentir”.

·        CURIOSIDAD TRANSFORMADORA-“La lectura tiene curiosidad transformadora y si te descuidas vienes a ser otro, a pensar de otro modo. La curiosidad es la gran cualidad intelectual. Puedes tener la curiosidad de si puedes pensar de otra manera y ser otro. Hay que quererse mucho, pero no es bueno gustarse poco. La gente que no se quiere es peligrosa, pero la gente que se gusta mucho también. Lo difícil es cómo quererse sin gustarse. Eso es lo que te acerca a leer, el hecho de sentir que hay algo de ti y del mundo que no acaba de ir, que no es como tú deseas. El deseo te acerca a leer”.

·       EL SABOR DE LA LECTURA-“Si  no puedes leer mucho, lee intensamente. Es como una emergencia del cuidado del cuerpo y del espíritu. Los libros forman parte del botiquín de emergencias en la mesilla de noche, junto con el agua, el móvil y otros elementos. Si no puedes leer mucho, lee partes, cosas sueltas, saborea la lectura. Nietzche decía que la filosofía es el arte de leer despacio. No hay que leer sólo para contar lo que has leído”.

·       EL MUNDO DEL SENTIMIENTO- “Es mejor empezar pronto. Pero nunca es tarde. Hay que cultivar el mundo del sentimiento, los sueños, la pasión…eso predispone a la lectura. La gente a la que le dan ataques de realismo feroz se encuentra con un mal entorno para leer. Hay tanta diversidad de libros que la inmersión es fácil”..

·       ELEGIR Y LEER- “Leer es elegir y ser de palabra, vivir por y para la palabra. Hay un animal que distingue lo justo y lo injusto, lo conveniente y lo inconveniente. Cuidar la palabra es cuidar de nosotros mismos. Leer es la elegancia. La elegancia es el arte de saber elegir. En este mundo necesitamos elegir y preferir. Y la lectura es un modo privilegiado de elegir. El que lee puede intervenir, no está todo dicho y tiene margen para actuar”.

·       EL CUIDADO DE LOS LIBROS- “Subrayar le da vida al libro. Reivindico la sensualidad de los objetos. Hay que reivindicar el cuidado de los objetos. El que no cuida los objetos puede descuidar también a los sujetos. No me imagino casas sin libros y sin cuadros. Forman parte de nuestras vidas. Como decía Virgilio, el verdadero exilio es que te aparten de los libros. Los libros son parte de tu piel”.

ARTE DOCENTE 2012

MODALIDADES DE PARTICIPACIÓN

Pintura

Escultura

Fotografía

Monólogo

Sketch teatral

Narración oral (cuentos- micro relatos)

Poesía

Charla sobre algún aspecto cultural o artístico

Cortos cinematográficos

Música



Más Info aquí

Día Mundial de la Poesía

El Día Mundial de la Poesía 

es el tributo a la palabra poética propuesto en el año 2001 por la Unesco, 

se celebra cada 21 de marzo (equinoccio de primavera) con el propósito de consagrar la palabra esencial y la reflexión sobre nuestro tiempo. Este evento que fortalece la cultura en nuestro planeta se realiza en importantes capitales del mundo como París, Ámsterdam, Berlín y Bogotá. 

En Europa es llamado Primavera de los Poetas 

Con numerosos eventos y lecturas múltiples se realizan actos en diversas latitudes del planeta para celebrar tan importante evento por este género de la literatura. 

La UNESCO lanzó al mundo el siguiente comunicado para avalar la conmemoración del día mundial de la poesía al instituir ese legado para el mundo:

«Es evidente que una acción mundial a favor de la poesía daría un reconocimiento y un impulso nuevo a los movimientos poéticos nacionales, regionales, e internacionales. Esta acción debería tener como objetivo principal sostener la diversidad de los idiomas a través de la expresión poética y dar a los que están amenazados la posibilidad de expresarse en sus comunidades respectivas.»

Unesco

Portales con actividades y recursos

http://www.educ.ar/educar/21-de-marzo-dia-mundial-de-la-poesia.html 

MASCOTAS DE BIBLIOTECA

Estamos recopilando las mascotas de biblioteca de los centros para exponerlas en nuestro centro de recursos- biblioteca

Presentación del libro Claraboya de José Saramago

El libro perdido del Premio Nobel portugués sale a la luz 59 años después.

El  sábado 17 de marzo, en la Casa Museo José Saramago se realizó la presentación de Claraboya, la novela perdida de José Saramago, que Alfaguara publica 59 años después de su escritura. La rueda de prensa de este importante acontecimiento literario contó con la participación de Pilar del Río, compañera del Nobel portugués y traductora de su obra.

En 1953, José Saramago escribió Claraboya, y le entregó el manuscrito a una editorial pero no obtuvo respuesta hasta cuarenta y seis años más tarde: la novela había aparecido en una reorganización de los archivos de la editorial.

En aquel momento, Saramago decidió que la novela no se publicaría mientras viviera.

Ahora, Alfaguara recupera esta historia de un edificio en el que viven seis familias humildes cuyos miembros «se ven sucesivamente envueltos en un enredo», según palabras del propio autor. Un libro que plantea, como el mismo Saramago señaló, aspectos que están relacionados con su modo de de ver el mundo y de escribir, y que anuncian al escritor que iba a ganar el Premio Nobel.

más info aquí

Seminario Intercentro de bibliotecas

El Seminario intercentro de gestión de la biblioteca, continúa desarrollando las reuniones mensuales, para la planificación de las actividades de las distintas bibliotecas escolares de Lanzarote.
Si quieres participar este es su calendario
Marzo Martes:13
Abril Martes: 17
Mayo Jueves 17
Horario de reunión de17:00h a 19:30h
Lugar de celebración: CEP de Lanzarote

CLUBs de LECTURA

En esta convocatoria han participado 158 centro de toda Canarias, sabemos que sólo 50 de ellos tendrán la dotación económica para desarrollar estos clubs de lectura, enhorabuena a los 11 centros de Lanzarote que han apostado por una nueva herramienta para la animación a la lectura, Se comunicará directamente a los centros los que sean seleccionados.

Listado de centros solicitantes de los clubs de lectura.

Nº de solicitud	Centro educativo
11	CEIP Capellanía del Yágabo
48	CEIP Dr. Alfonso Spínola
77	CEIP Mercedes Medina Díaz
100	CEIP Benito Méndez Tarajano
112	CEIP La Destila
132	CEIP Costa Teguise
133	CEIP Antonio Zerolo
136	CEIP Playa Blanca
142	I.E.S. Zonzamas
143	CEIP La Garita
144	I.E.S. Las Salinas

La CHIMENENA del COLE

Es Ceip César Manrique publica su periódico escolar, una gran idea y herramienta para la difusión de las actividades y para el trabajo de la competencia lingüística.

¡ENHORABUENA POR ESTE TRABAJO, SEGUIR ASÍ!

LA COMEPTENCIA LINGÜÍSTICA A TRAVÉS DE LA COMPETENCIA DIGITAL

CURSO:  "COMEPTENCIA LINGÜÍSTICA A TRAVÉS DE LA COMPETENCIA DIGITAL"

DESTINATARIOS:	PROFESORADO SECUNDARIA, INFANTIL Y PRIMARIA
CRITERIOS DE SELECCIÓN:	ÁMBITO DEL CEP DE LANZAROTE ORDEN DE SOLICITUD
OBJETIVOS:	Facilitar herramientas para el desarrollo de la competencia lingüística, de una forma motivante para el alumnado, dentro del plan de lectura de centro. Enseñar posibilidades didácticas, adecuadas para la mejora de la comprensión lectora y expresión escrita Conocer wikipedia como recurso para el desarrollo de la competencia lingüística desde cualquier área educativa. Ofrecer recursos digitales para el desarrollo de la competencia lingüística en el aula
CONTENIDOS PROGRAMA:	MODULO 1: La revista digital Competencias Lingüística ·        Elaboración de una revista escolar dentro del plan de lectura de centro. ·        Utilizar diferentes tipos de textos para la revista digital usados en el área de lengua 1.       Tipología textual. Textos continuos y discontinuos. 2.       Las propiedades textuales. Propuestas didácticas. 3.       La creación de textos poéticos. Propuesta de taller en el aula. 4.       Búsqueda de información selectiva y elaboración de textos expositivos. Experiencia didáctica. 5.       El texto argumentativo. La celebración de un juicio en el aula. 6.       La publicidad como centro de interés. Una unidad didáctica para Educación Primaria y para el Ámbito Sociolingüístico en Educación Secundaria. Competencia digital                     Conocer distintas formas para elaborar una revista:                     Word,  Blog, etc.                     Insertar una imagen en un documento de texto Tareas a enviar                     Crear un artículo o reportaje                     Editar un  texto, insertando una imagen MODULO 2: CÓMIC Competencias Lingüística 1.       El lenguaje del cómic. Elementos básicos. 2.       Los antecedentes del cómic: los códices, los aleluyas y los cantares de ciego. 3.       Escuelas y tradiciones en la creación de cómics. 4.       Otros lenguajes integrados: la fotonovela y el webcómic. 5.       El cómic como recurso didáctico multidisciplinar: el cómic educativo. 6.       El cómic como recurso para la mejora de la competencia lectora y para la práctica de la escritura. 7.       Pautas para el análisis de una historieta en el aula. 8.       Fases y estrategias para la realización de un cómic en el aula. Competencia digital             1.       Recursos didácticos  interactivos sobre el lenguaje del cómic. 2.       Webgrafía básica sobre el lenguaje del cómic y su historia. 3.       Principales software para la creación digital de cómics en el aula.  Tareas a enviar Opción a. Comentar una historieta según el esquema estudiado en el curso. Opción b. Dibujar la página de un cómic empleando alguno de los software analizados en el curso. MODULO 3:  WIKIPEDIA Competencias Lingüística                     Compresión de textos y extracción de las ideas principales                     Realizar artículos, contrastando la información  y con referencias a distintos artículos                     Lectura de distintos tipos de artículos e informaciones de interés para el alumnado, como parte del uso Competencia digital                     Conocer la wikipedia como recurso para realizar trabajos escolares en todas la áreas                     Buscar información de wikipedia                     Extracción de información básica y ampliada Tareas a enviar                     Realizar un resumen a partir de Información de Wikipedia en documento word de untema propuesto.                     Realizar artículo con referencias a información contenida en WIKIPEDIA
MODALIDAD:	Modalidad Mixta	20 horas presenciales
	5 sesiones presenciales 4h (20 horas)	10 HORAS NO PRESENCIALES 2,5 moodle 7.5 Elaboración de TAREAS materiales.
PONENTES:	JESÚS PABLO SANZ GILMARTÍN ZEBENSUI RODRÍGUEZ ÁLVAREZ
DURACIÓN:	30 HORAS, 20 PRESENCIALES, 10 No presenciales (moodle)
NÚMERO DE PLAZAS	22
LUGAR DE CELEBRACIÓN	CEP DE LANZAROTE
FECHAS Y HORARIOS	11, 18 y 25 de Abril de 16:00-20:00 2 y 9 de Mayo de 16:00-20:00
LUGAR Y FECHA PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES	Matrícula online http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/webdgoie/scripts/default.asp?IdSitio=14&cont=122&MoD=4&IdCurso=22062