TEBEO CON CLASE

Acción puntual a cargo de Jose Joaquín Ayala Chinea, que versará sobre el trabajo de animación lectora con los cómics.

Joaquín es profesor del IES Tegueste y lleva años trabajando la comprensión lectora, la produción escrita y la animación a la lectora a través del cómic.

Lugar: CEP de Lanzarote

Día: 01-12-2011

Hora: 17:00-20:00horas


ADEMÁS,
Próximamente se pondrá a disposición del profesorado una maleta viajera de cómics, que se podrá solicitar para llevar a los centros y utilizar con los alumnos en calidad de préstamo .

CUENTA-CUENTOS EN EL JARDÍN DEL CEP

CUENTA-CUENTOS PARA ADULTOS

Este jueves vamos a realizar una sesión de cuenta-cuentos, donde los profesores, profesoras y público en general podrán disfrutar de historias contadas y contar historias, en el jardín del CEP.

Una sesión que pondrá fin a los talleres que se realizarán este martes 29 y miércoles 30 (Secundaria e Infantil y Primaria), de 16:00-19:00 en el propio CEP de Lanzarote, que pretenden motivar y acercar al profesorado a la narración de historias y cuentos para la animación lectora de sus alumnos.

Se recomienda llevar un manta o abrigo, pues aunque no sea muy largo las noches en Lanzarote están llenas de magia y humedad, no obstante la organización se reserva el derecho de invitar a un chocolate calentito a los asistentes y participantes.

¡Anímate a participar!

Literatura en la radio

Bienvenido a este viaje exclusivo en el panorama radiofónico español. 

Bienvenido a La Estación Azul

La estación azul cumple diez años en antena y emprende una nueva temporada con el objetivo de seguir acercando la literatura a los ciudadanos. Celebra su década con la voluntad de seguir siendo un punto de encuentro para los mejores escritores, poetas, escritores, profesores, periodistas y, ante todo, personas amantes de la lectura.

Celebramos que el Ministerio de Cultura les ha concedido el Premio Nacional de Fomento a la Lectura 2011. 

El viaje fantástico de la literatura, la realidad como ficción, los sueños de papel, la evasión y el vuelo; la vida misma, en definitiva, está en los libros. Y porque amamos, sufrimos, vivimos, sobrevivimos, soñamos e imaginamos, disfrutamos con la lectura.

Ficción, cuentos, novelas, música, poesía, entrevistas, encuestas, concursos y reportajes son algunos de los contenidos que vas a poder encontrar en La estación azul.

El programa ha recibido premios como el Premio Ondas 2002; el Premio Internacional Audiovisual Antonio Machado 2002;Premio Leer y Entender la Poesía de la Universidad de Castilla La Mancha 2005; Premio Galicia de Comunicación 2007; Premio Bibliodiversidad por el Fomento de la lectura 2007 y el Premio  Aula de las Metáforas 2008.

A través de La estación azul se articula el Premio de Poesía Joven RNE.

Emisión: Sábados de 16.00 a 17.00 horas
Director: Ignacio Elguero
Presentadores: Ignacio Elguero y Cristina Hermoso de Mendoza P.
Montaje de ficción: Mayca Aguilera
Colaborador: Javier Lostalé

Animación a la lectura: “El placer de contar cuentos”

Animación a la lectura:  










“El placer de contar cuentos en  Secundaria” 29 de noviembre




 “El placer de contar cuentos en Infantil y Primaria” 30 de noviembre



OBJETIVOS

 - Motivar al profesorado de  Secundaria a la inclusión del cuento
contado y la lectura dramática en el aula.
- Adquirir seguridad y soltura al narrar un cuento.
- Desarrollar la propia capacidad expresiva a través de la voz, el gesto
y el cuerpo

CONTENIDOS

- Cualidades de la voz que narra: Intensidad, tono, timbre, duración.
-Técnicas para mejorar las cualidades narrativas de la voz:
resonancia, entonación, ritmo, pausas.
- El cuerpo y el gesto del narrador de cuentos.
- Comunicación y complicidad entre el narrador y su auditorio.
- Repertorio: búsqueda y elección de cuentos para contar.
- El álbum ilustrado: selección de títulos, posibilidades educativas.
- Cómo preparar un cuento para contarlo: juegos, adaptaciones y
transformaciones.
- Diferencias entre leer un cuento y contar un cuento.
- Lectura en voz alta con cualidades narrativas

PLAZAS: 20 plazas para cada día.

INSCRIPCIÓN:
Hasta el día 29 de noviembre SECUNDARIA,  rellenar el perf 02 y enviarlo por fax o en persona. (Estricto orden de entrada de las solicitudes)
Hasta el día 30 de noviembre INFANTIL y PRIMARIA, rellenar el perf 02 y enviarlo por fax o en persona. (Estricto orden de entrada de las solicitudes)

Mas info aquí

Las alforjas del cuentacuentos

Es una pena constatar cómo en la educación se ha ido perdiendo progresivamente el arte de contar historias.


Los cuentos son algo más que meras narraciones. No buscan sólo entretener, sino también educar. 


Un buen cuento también es mucho más que su simple moraleja; es una manera de perpetuar los valores importantes que se transmiten de padres a hijos.


“Este libro nace con un propósito bien definido. En él he recogido, espigando por la literatura universal, algo más de setenta historias de todos lo tiempos y lugares, de buen número de culturas y trasfondos, para acercar a los niños a una sabiduría que, antaño, transmitían los padres, abuelos y maestros, y que pretendía entretener y al mismo tiempo enseñar al niño cómo comportarse para, años después, convertirse en un adulto cabal, digno y bueno”. 

César Vidal

Congreso "Bibliotecas escolares en tránsito"

Las bibliotecas escolares

abordan su apertura a las áreas científicas

Las nuevas tecnologías se presentan como una oportunidad para captar a los alumnos y profesores que hasta ahora se mantienen alejados de estos espacios.

El Congreso de Bibliotecas Escolares en Tránsito, que se celebró en el Palacio de Congresos de Santiago durante los últimos tres días, ha servido para analizar el presente y el futuro de unos espacios culturales que tienen ante sí el reto de convertirse en una herramienta dinámica para mejorar la formación de los alumnos tanto de primaria como de secundaria.

Inés Miret, consultora especializada en proyectos digitales relacionados con la lectura, el libro y las bibliotecas, una de las ponentes de la mesa titulada Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes? considera que estos espacios se enfrentan a dos retos en el futuro más inmediato: «Conseguir que todas las áreas entren en la biblioteca y que la biblioteca tenga una estupenda coordinación con los programas de tecnología, que los programas de tecnología de la biblioteca no sean como dos entes con proyectos y con personas distintas, sino que todo se integre en un proyecto común para la lectura, para la escritura, para la información, para lo digital y lo impreso».

«Hay que hacer entender que la biblioteca es un apoyo para matemáticas, para las áreas artísticas, para las ciencias naturales, para la física y la química», apunta Inés Miret. «El reto es desligarla de las áreas más literarias», apostilla Mónica Baró, licenciada en Historia y diplomada en Biblioteconomía y doctora en Documentación, que también participó en la mesa redonda.

Una de las conclusiones a las que se ha llegado tras tres días de debates es que las nuevas tecnologías no puede ser vistas como un ataque a las bibliotecas, sino como una herramienta para hacer atractivo el trabajo de estos espacios y como un medio para atraer una serie de disciplinas que habitualmente han optado por mantenerse alejadas de las bibliotecas por ser consideradas espacios propios de las humanidades.

El mundo de la educación asiste a importantes transformaciones en los usos y prácticas de la cultura escrita. Los centros educativos deben dar respuesta a los retos que presenta la sociedad de la información y poner en juego estrategias organizativas y metodológicas que faciliten la formación del alumnado como lectores competentes y como usuarios eficaces de las distintas fuentes informativas disponibles. Las bibliotecas escolares se manifiestan como recursos imprescindibles para el ejercicio de estas funciones, al ser espacios de aprendizaje en los que se integra la cultura impresa y la cultura digital.

i.E.S. “BLAS CABRERA FELIPE”

                                                                                                                             Arrecife de Lanzarote

"El congreso ha sido una experiencia gratificante que me ha permitido analizar  el momento de tránsito en que nuestra labor docente y  la sociedad se encuentra, motivado por las nuevas tecnologías. Reflexionar sobre el papel y el punto en el que nos encontramos y valorar el sentido del compromiso, para montarnos en este nuevo tren con éxito".

                                                                                                               Estefanía Curbelo

5 alternativas a las fichas de lectura

 

Miles de estudiantes de todo el mundo comprueban, durante el desarrollo de cada curso académico, lo tedioso que puede llegar a ser escribir una ficha de lectura por cada uno de los libros obligatorios para demostrar que los ha leído y comprendido.

 

Ahora, nosotros, como profesores, podemos cambiar eso utilizando los recursos que nos ofrece la red. Podemos proponer otro tipo de trabajos mucho más divertidos, entretenidos y motivadores, ya que la animación a la lectura es, precisamente, uno de los grandes objetivos con los que trabajamos.

 

 

1. Crear un libro de realidad aumentada en 3D
ZooBurst es una increíble herramienta en la nube que nos permitirá crear pequeñas historias en espacios tridimensionales con ventanas emergentes de realidad aumentada. La interacción que permite ZooBurst con cada una de las creaciones hechas por los alumnos es sorprendente, particularmente si el ordenador cuenta con una cámara web. Muy recomendable.

2. Crear anuncios publicitarios de libros
En grupos y con la ayuda de una pequeña cámara fotográfica, los alumnos pueden crear pequeños vídeos en los que se destaquen los puntos fuertes de cada libro para animar a todas aquellas personas que lo vean a leerlo. Para hacer el montaje del anuncio, pueden usarse varias herramientas: Animoto for Education, JayCut o PhotoPeach. Sería conveniente destacar que, recientemente, Youtube puso a nuestra disposición un sencillo editor de vídeo muy útil. Eso sí, para utilizar todas estas herramientas, se necesita una buena conexión a internet.

3. Crear una película de dibujos animados
Podemos crear vídeos con protagonistas animados que cuenten el argumento de la obra que hemos leído en clase. Una excelente herramienta para llevar a cabo este proyecto es Memoov, que permite producir de forma fácil y sencilla vídeos con una duración máxima de cinco minutos.

4. Crear mapas literarios
Con Google Maps y Google Earth es posible crear un mapa de los lugares que aparecen en la novela y hacer una descripción de los acontecimientos que ocurren en cada uno de esos lugares. En Google Lit Trips tenemos varios ejemplos hechos por alumnos.

5. Crear collages multimedia

Los alumnos pueden crear un collage sobre la lectura que contenga imágenes, texto, vídeo, archivos de sonido, etc. Por ejemplo, podría crearse un collage en el que se muestren los momentos más importantes de la novela copiando pequeños fragmentos de texto que podrían estar ilustrados con escenas de películas sobre el libro. La herramienta más indicada para hacer esta actividad es Glogster.

 

 

PROGRAMA “RUTAS LITERARIAS”

CONVOCATORIA DEL PROGRAMA

 “RUTAS LITERARIAS” PARA ALUMNADO

DE 3º Y 4º DE ESO DURANTE 2012.

riqueza cultural de España

ACCIONES: Durante una semana,

ESO

dos grupos de 20 a 24 alumnos y alumnas de 3º y 4ºacompañados de uno o dos profesores/as, conviven y recorren uno de los

14 itinerarios establecidos en

un

su propio Centro.

La solicitud, se tramita electrónicamente, se cumplimentará en el modelo que

aparece en la página web del Ministerio de Educación

http://www.educacion.gob.es/horizontales/servicios/becas-ayudassubvenciones/

centros-docentes-entidades/no-universitarios/becas-rutasliterarias.

html

El día 15 de noviembre de 2011 finaliza el plazo de presentación de solicitudes.diferentes Comunidades Autónomas en torno alibro, personaje o autor relevante, recreando así las lecturas realizadas en

OBJETIVO: El fomento del hábito lector entre el alumnado y favorece, mediante la visita a pueblos y ciudades de otras Comunidades Autónomas, el conocimiento y aprecio de la.

CONVOCATORIA COORDINADORES DE BIBLIOTECA Y PLANES DE LECTURA

Se convoca a los/as coordinadores/as de los proyectos del plan de lectura y biblioteca

A las 16:30 horas

En el CEP de Lanzarote

con el siguiente orden del día:

1.     Funcionamiento y justificación de los proyectos de biblioteca y planes de lectura en centros

2.     Red Virtual Educativa de Bibliotecas Escolares de Canarias

3.     Profesor de Apoyo al centro de recursos – biblioteca del CEP

4.     Seminario de gestión de la biblioteca escolar y animación a la lectura.

5.     Acciones formativas

6.     Otros asuntos de interés

7.     Ruegos y preguntas

MIL AÑOS DE CUENTOS

Historias, leyendas, fábulas, cuentos, juegos verbales, rimas,..., universales de todas las épocas para contar a los niños antes de acostarse.

La presentación está pensada para ayudar al adulto en su papel de narrador o lector. Los relatos están clasificados por géneros y cada texto va precedido de prácticas informaciones como: edad, duración, lugar donde se desarrolla la historia, personajes principales, etc.

Magnífico recurso para la animación a la lectura de nuestro hijos y alumnos.

¡No dejes que la paloma conduzca el autobús!

Es un relato que refleja tanto el comportamiento de algunos niños cuando se han encaprichado con algo, como la necesidad de decirles que no. Está diseñado para que los niños digan NO.

Recomendado para niños desde 0 años.